Le Diplôme d'État de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire
et du Sport mention entrainement sportif - Sport-Boules


Première session organisée en 2017

Le Diplôme d'État de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire, et du Sport perfectionnement sportif mention Sport-Boules est un diplôme de niveau III.
La finalité de ce diplôme est de former les salariés et futurs salariés du Sport-Boules aux métiers suivants :

  - Agent de développement.
  - Conseiller technique.
  - Coordonateur de projets sportifs.
  - Entraineur sportif.
  - Formateur d'éducateurs et d'encadrants du Sport-Boules.


Le cursus de formation du DEJEPS Sport-Boules respecte le principe de l'alternance c'est-à-dire : associer deux systèmes aux logiques à priori contradictoires, de la transmission et l'acquisition de savoirs (comprendre d'abord) à une logique d'utilisation du savoir pour produire, agir et ensuite conceptualiser.

La formation se déroulera dans deux lieux distincts : le centre (coordonnateur, formateurs) et la structure d'accueil ; ce qui suppose une coordination étroite entre les différents acteurs, avec le tuteur et le stagiaire qui se trouve au cœur du dispositif.

630 heures de formation seront faites au CREPS d'Aix en Provence et 700 heures dans les AS, CBD ou Ligues Sport-Boules suivant où se trouvent les candidats.

Dans ce contexte chacun des acteurs participent à la construction de la compétence du stagiaire :
o La conception, la coordination et la conduite des programmes de perfectionnement sportif dans les domaines de l'enseignement, de l'entraînement, de la formation.
o L'entretien des capacités physiques générales dans un objectif de santé. o Le soutien du travail de l'équipe et organiser le travail partenarial
o L'accompagnement de l'implication des bénévoles
o L'organisation de la mobilisation des moyens
o La conduite des interventions de formation au sein de son équipe et à l'extérieur.

 Date de dépôt des candidatures :  À confirmer
    Dossier de candidature à télécharger sur le site du CREPS d'Aix en Provence.
 Epreuves de validation des Exigences Préalables à l’Entrée en formation (EPEF): À confirmer
 Test de sélection : À confirmer
    Dates de positionnement :  À confirmer
    Lieux: CREPS PACA site Aix en Provence 


Textes officiels
Conditions d'inscription
Organisation de la formation
Semaine de positionnement
Programme des modules de la formation
Candidats connus à ce jour
Calendrier
Coût de la formation
Prise en charge de la FFSB

Les conditions d'inscription :

     -  Avoir 18 ans minimum.
     -  Avoir l'AFPS ou PSC1
     -  Justifier d'une expérience d'encadrement en Sport-Boules.
     -  Justifier d'une expèrience de pratiquant en Sport-Boules.

L'organisation de la formation :

La formation du DEJEPS Sport-Boules se réalisera au CREPS d'Aix en Provence. Notre DE JEPS sera mutualisé avec celui de la Fédération Française d'Athlétisme.
Le coordonnateur de  cette formation est Eric Quentel, professeur de sport, formateur au CREPS d'Aix en Provence.

La formation se déroulera en alternance : 1 semaine au CREPS, 1 semaine en structure (AS, CBD, Ligue).

16 semaines au CREPS d'Aix en Provence entre septembre 2017 et juillet 2018. + une semaine de positionnement en juillet 2017.

Déroulement d'une semaine type au CREPS d'Aix en Provence :


Intervention  CREPS à

l'ensemble des stagiaires
  

 Intervention des Fédérations ou CREPS

à l'ensemble des stagiaires


Intervention des fédérations

aux stagiaires de la Fédération 


Lundi 

Mardi  Mercredi  Jeudi  Vendredi

Cours

CREPS

Cours
CREPS
Cours communs aux deux Fédérations
ou cours CREPS
Cours spécifiques
FFSB
Cours spécifiques
FFSB

36 jours - 252 heures

11 jours - 77 heures 38 jours  -  266 heures

Organisation de la formation en module :

  Intitulé 
Objectifs



Module  


0
POSITIONNEMENT
ET FOAD





Repérage des acquis
Installer le groupe en formation
Formalisation de son parcours par le stagiaire

Formalisation du plan individualisé négocié





Module


1
CONCEVOIR UN PROJET





Etre capable dans le cadre de la méthodologie du projet :
D’analyser le territoire, de rencontrer les acteurs et des partenaires de l’action, d’engager un diagnostic partagé


De repérer les acteurs principaux et les bénéficiaires de l’action
De repérer les mécanismes de fonctionnement de la structure d’accueil

Concevoir un projet en lien avec
les besoins du cadre professionnel dans lequel évolue le stagiaire

Module


2
COORDONNER LA MISE EN OEUVRE D’UN PROJET





Concevoir et mettre en œuvre un projet en responsabilité et dans sa totalité.
Ce projet s’inscrit dans la temporalité de la formation et de la certification. Il est initié, conçu, piloté et coordonné, réalisé et évalué avant la fin de la formation.







Module


3



ENSEIGNEMENT





Construire une démarche d’enseignement pour un public CFB ou adulte loisirs en garantissant l’intégrité physique des pratiquants







Module


4


ENTRAINEMENT





Construire une démarche d’entraînement dans une discipline du Sport-Boules en garantissant l’intégrité physique des pratiquants







Module


5



FORMATION DE CADRES





Construire une démarche d’intervention dans le cadre des formations fédérales ( tous secteurs ).







Module


6


SECURITE/ RESPONSABILITE





Encadrer la pratique en garantissant l’intégrité physique des pratiquants






Logique de formation entre les semaines en CREPS et les semaines en structures :

DE-logique

Semaine de positionnement

Le positionnement correspond à l'analyse de la situation d'un stagiaire avant son entrée en formation en référence d'une part, aux compétences requises par le référentiel de certification d'un diplôme et d'autre part, à ses acquis. Le positionnement à une fonction diagnostique. Il permet d'identifier les acquisitions antérieures ou pré-acquis résultant de formations suivies préalablement et/ou de l'expérience sociale et professionnelle des candidats.

Analyse de la situation du stagiaire avant son entrée effective en formation en référence à cinq éléments :
- Les compétences requises par le référentiel de certification du diplôme ;
- Les compétences déjà acquises ;
- Le projet professionnel ;
- Les modalités de formation qui lui conviennent le mieux, sa disponibilité ;
- Les modalités de formation que peut proposer le centre de formation.

Il conduit à la construction d'un parcours individualisé de formation (P.I.F.) qui tient compte de ses capacités d'apprentissage et de ses possibilités de formation (statut, disponibilité, ...). Ce parcours est négocié entre l'organisme de formation et le candidat. Celui-ci se voit alors proposer la signature de son contrat de formation. Le P.I.F. conditionne la délivrance du livret de formation par le DRJSCS.

Il permet éventuellement au candidat de se présenter à des épreuves d'évaluations certificatives suite à un allègement de séquences de formation.

Le positionnement permettra à chaque stagiaire, avec l'aide des formateurs et des professionnels, de faire émerger ses besoins spécifiques de formation et de formuler des choix objectivés quant à la structure d'accueil et aux projets à mettre en oeuvre.

Il comprendra 3 phases :

1. Une phase de présentation du métier de la formation qui en découle (objectifs, certifications, organisation pédagogique et de l’alternance, modules ...) et du lien fort avec la structure d’accueil.

2. Une phase de repérage des compétences de chacun, à mettre en regard de celles requises par les diplômes pour en mesurer l’écart et constituer un Plan Individuel de Formation (P.I.F).

3. Une phase de validation des P.I.F au moyen d’entretiens individuels au cours desquels l’équipe pédagogique proposera un parcours adapté en fonction des acquis, des objectifs à atteindre et des capacités d’apprentissage de chacun.

Les objectifs sont :

• Mesurer l’écart entre les acquis et le référentiel « métier »

Retour sur parcours pour construire un « CV compétences »
Récit autobiographique
Travail sur les compétences « métier » pour permettre au stagiaire de se situer par rapport à:

- l’analyse et la compréhension du territoire d’action
- la conduite des démarches d’enseignement, d’entraînement et de formation - la conception et la conduite d’un projet
- la coordination d’un projet

L’objectif est de repérer les domaines dans lesquels le stagiaire possède une expérience ou pas et les domaines pour lesquels un transfert de compétences est possible.

• Mettre en situation de formation pour évaluer les capacités du stagiaire d’un point de vue :

de la dynamique de groupe
de la communication orale et écrite sur la base de jeux de rôle et/ou de recherches documentaires suivies d’exposés, d’animation d’activités.

Le PIF reprendra tous les éléments et l’équipe pédagogique proposera un parcours adapté en fonction des acquis, des objectifs à atteindre et des modules de formation.

Intégration des stagiaires en parcours partiel

Le titulaire du brevet d'Etat d'éducateur sportif du premier degré, option « sport-boules », obtient de droit l'unité capitalisable trois (UC 3) « être capable de conduire une démarche de perfectionnement sportif dans la discipline du sport-boules» et l'unité capitalisable quatre (UC 4) «être capable d'encadrer les pratiquants du sport-boules en toute sécurité » du diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « perfectionnement sportif », mention « sport-boules ».

Le titulaire du certificat de spécialisation « sport-boules » associé au brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport ou le titulaire du brevet fédéral d'entraîneur de club sportif ou du brevet fédéral de moniteur de centre de formation bouliste délivrés par la Fédération française du sport-boules obtient de droit l'unité capitalisable quatre (UC 4) « être capable d'encadrer les pratiquants du sport-boules en toute sécurité » du diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « perfectionnement sportif », mention « sport-boules ».


Est dispensé de la vérification des exigences préalables :
- Le candidat titulaire du brevet d'Etat d'éducateur sportif du premier degré, option « sport-boules », ou du certificat de spécialisation « sport-boules » associé au brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.
- Le candidat titulaire de l'unité d'enseignement «prévention et secours civiques de niveau 1» (PSC1) et de l'un des brevets fédéraux suivants délivrés par la Fédération française du sport-boules :
– diplôme de moniteur de centre de formation bouliste ;
– diplôme d'entraîneur de club sportif bouliste.



Programme détaillé de la formation

Module 1- Concevoir un projet :

- Formaliser les objectifs du projet d'action.
- Anticiper les évolutions possibles.
- Concevoir les différentes démarches d'évaluation.
- Favoriser l'implication des bénévoles dans la conception du projet d'action.
- Formaliser des bilans pédagogiques. 
- Participer au diagnostic du territoire d'intervention de l'organisation.

Module 2 - Coordonner et mettre en oeuvre le projet :

- Animer des réunions de travail.
- Coordonner une équipe bénévole et professionnelle.
- Organiser les collaborations entre professionnels et bénévoles.
- Faciliter les démarches participatives au sein de l'organisation.
- Définir le profil des intervenants nécessaire à la mise en oeuvre d'un programme de perfectionnement.
- Favoriser l'implication des bénévoles dans la conception du projet d'action.
- Anticiper les besoins en termes de logistique.
- Élaborer les budgets du programme de perfectionnement.
- Contrôler le budget des actions programmées.
- Rendre compte de l'utilisation du budget des actions programmées.
- Participer aux actions de promotion du club.
- Conçevoir une démarche de communication.

Module 3 - Enseignement sportif :

- Conduire les apprentissages techniques.
- Gestion de la dynamique du groupe.
- Encadrer un groupe dans la pratique de l'activité pour laquelle il est compétent.
- Définir les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux publics.
- Concevoir des interventions à partir des pratiques de groupes informels.


Module 4 - Entrainement sportif :

- Définir les moyens nécessaires au programme de perfectionnement.
- Proposer un programme de perfectionnement dans le cadre des objectifs de l'organisation.
- Concevoir les différentes démarches d'évaluation.
- Formaliser des bilans techniques et sportifs.
- Analyser les potentiels et les limites des compétiteurs.
- Définir des démarches d'entraînement adaptées aux objectifs et aux compétiteurs.
- Mettre en oeuvre les temps de perfectionnement.
- Procèder aux choix techniques et stratégiques.
- S'assurer de la préparation mentale à la compétition des compétiteurs.
- Aider les compétiteurs dans la gestion de la réussite et de l'échec.
- Préparer physiquement à la compétition.

Module 5 - Formation

- Choisir les démarches formatives adaptées aux publics.
- Concevoir des interventions dans le champ de la formation professionnelle.
- Préciser les contenus de formation.
- Concevoir les différentes procédures d'évaluation.
- Créer les supports pédagogiques nécessaires.
- Proposer des prolongements possibles.
- Évaluer l'impact de ses interventions.
- Préciser l'organisation pédagogique aux stagiaires.
- Mettre en oeuvre les situations formatives.
- Privilégier des situations favorisant les échanges entre stagiaires.
- Participer aux actions de tutorat dans l'organisation.
- Accompagner la personne dans la gestion des différentes expériences formatives.

Module 6 - Sécurité et responsabilité :

- Prévenir le dopage et les comportements à risque.
- Veiller au respect de l'éthique sportive.
- Réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des pratiquants.
- Réaliser en sécurité des démonstrations techniques dans l'activité pour laquelle il est compétent.
- Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers.
- Vérifier la conformité du matériel technique nécessaire à la réalisation de l'activité dans laquelle il est compétent.
- Agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels locaux.
- Participer aux actions des réseaux partenaires.
- Participer à l'analyse des attentes des prescripteurs.
- Représenter l'organisation auprès des partenaires.
- Participer au diagnostic du territoire d'intervention de l'organisation.
- Participer aux temps de concertation avec les instances dirigeantes.

Candidats connus à ce jour ( 7 décembre 2016 )

Présentation des candidats FFSB :

 Candidat  Structure  Tuteur 
Nico-Rabim Nicolas RABIM


Animateur de CFB

AS : Dives sur Mer 
CBD 14
Herve-CLAUZIER
Hervé Clauzier
BEES 2
Conseiller Tecnique National Fédéral
Secteur Nord-Ouest
       
Estelle-DEFRANCE Estelle DEFRANCE

Animatrice de CFB
Monitrice de CFB

BP JEPS  APT
AS : Romans
CBD 26
 
       
Thomas-ALLIER Thomas  ALLIER


Animateur de CFB
Moniteur de CFB

BP JEPS  APT

Conseiller Technique Départemental
Fédéral de la Drôme
CBD 26

Ligue Auvergne - Rhône Alpes
 
       
Benjamin-MATHAUD Benjamin  MATHAUD

Moniteur de CFB
BP JEPS  APT

Conseiller Technique Départemental
Fédéral de la Loire
CBD 42

Ligue Auvergne - Rhône Alpes
 
       
  Anthony  ROURE CBD 63
Ligue Auvergne - Rhône Alpes
 
       
  Ronan RECIO CBD 73 - CBD 74
Ligue Auvergne - Rhône Alpes
 
       
Thierry-MAHOUDEAU Thierry MAHOUDEAU

BEES 1
CBD 71
Ligue Bourgogne - Franche Comté
 
       
Jerome-LEMAITRE Jérôme  LEMAITRE

BEES 1
CBD 71
Ligue Bourgogne - Franche Comté
 
 Fabrice-DUPERRAY Fabrice DUPERRAY


Animateur de CFB 
CFB de Feurs

CBD 42 
 
       


Calendrier du DEJEPS Sport-Boules

Coût de la formation

Prise en charge par la FFSB
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Calendrier des formations

Décembre 2018
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1
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26
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29
30
31

Programme des formations

25
Jan
CQP Animateur Bouliste option Sport-BoulesPour devenirL'animateur bouliste exerce son activité...

09
Fév
Mâcon
Après vérification des exigences préalables à l’entrée en formation, soit par épreuves...

09
Fév
Mâcon
Accompagnement dans la construction du dossier nécessaire à la VAE du CQP Animateur de Bouliste...

25
Fév
Mâcon
Le positionnement correspond à l’analyse de la situation d’un stagiaire avant son entrée en...

17
Mar
Mâcon
Arrivée le 17 mars pour 18h30Départ le 20 mars à 17 h  Programme :  Blocs 1 et 2...

13
Avr
Mâcon
Accompagnement dans la construction du dossier nécessaire à la VAE du CQP Animateur de Bouliste...

16
Avr
Mâcon
Arrivée le 16 avril pour 18 h 30 Départ le 19 avril à 17 h Programme :  Blocs 1 et 2 :...

12
Mai
Mâcon
Arrivée le 12 mai pour 18 h 30Départ le 16 mai à 17 h Programme :   Blocs 1 et 2 :...

27
Mai
Mâcon
Arrivée le 27 mai pour 18 h 30Départ le 30 mai à 17 h Programme :  Blocs 1 et 2 :...

03
Jui
En relation avec le coordonnateur du CQP Animateur Bouliste option Sport-Boules, le tuteur évalue...

12
Jui
Mâcon
Évaluation des blocs 2 et 3 : Bloc de compétence 2 : « Encadrement de séances d’animation en...

12
Jui
Mâcon
Les personnes qui peuvent justifier d’au moins 450 heures d’expérience professionnelle ou...